生涯規(guī)劃真的有用嗎？這一兩年來在生涯教育實施過程中，有學(xué)校教師提出我就沒有人生規(guī)劃，不也當(dāng)上髙級教師了嗎？

一、生涯規(guī)劃是有用的

人生規(guī)劃有用否？這是生涯教育先必須回答的問題，因為如果規(guī)劃無作用，生涯教育就成了“瞎子點燈——白費蠟”。其實，人生當(dāng)然可以規(guī)劃的。不肯隨大流的人，往往有自己的主意，有自己的人生'選。

好的生涯規(guī)劃不一定準(zhǔn)確，但十分有用。生涯教育主要不是用于解決具體問題，而是幫助學(xué)生完成那個年齡階段的發(fā)展任務(wù)。生涯教育給學(xué)生一個愿景，使他們能珍惜過去，立足現(xiàn)在，展望未來。

二、不確定性不影響規(guī)劃

人們不該問生涯規(guī)劃能否實現(xiàn)，而應(yīng)該問它是否有用。影響人生的環(huán)境因素有很多，通常主要受以下4個因素：

1、對所有影響事物的因素認(rèn)識不充分；

2、對這些因素觀察的次數(shù)不足、精確度不夠；

3、缺少將所有信息有效整合的適當(dāng)模型；

4、沒有足夠的能力計算這些模型。

生涯教育能幫助我們的是如何做以及為什么，而不是在哪里或什么時候。上大學(xué)要報學(xué)校和專業(yè)等志愿，學(xué)生可能畢業(yè)即失業(yè)，也可以自己選擇職業(yè)。從選擇配偶、組織家庭來說，過去要看出身，現(xiàn)在選擇的可能性則要大很多。在這種情況下，生涯規(guī)劃顯得越來越必要和重要。

三、生涯規(guī)劃中重要的三點

初高中階段學(xué)生在進(jìn)行生涯教育，學(xué)生變得有理想、有目標(biāo)、有策略、有方法，就可能在今后的生活中知行合一，真正實現(xiàn)自己的自我實現(xiàn)預(yù)期規(guī)劃。因此，生涯規(guī)劃需要注意以下三點：

1、規(guī)劃目標(biāo)明確、適宜、系統(tǒng)，這些目標(biāo)是跳一跳，夠得著的；

2、規(guī)劃策略合理、有效、叫配，這些策略是為實現(xiàn)目標(biāo)而妥善制訂的；

3、實現(xiàn)規(guī)劃需要堅持不懈，再完美的目標(biāo)，再聰明的策略，也會在沒有執(zhí)行力的人手中變成廢紙。

因此，生涯教育幫助學(xué)生思考與規(guī)劃先于行動，可以使行動避免盲目，減少前進(jìn)道路上的挫折和失誤，幫助學(xué)生形成可持續(xù)發(fā)展所需要的學(xué)習(xí)能力、生活方式和正確態(tài)度。這樣看來，你還會說生涯規(guī)劃沒有用嗎？